Ik heb geschiedenis op de basisschool gekregen uit een methode. We lazen altijd de tekst en we maakten de vragen. Ik vond dit niet leuk en een beetje saai. Ik kan me ook niet zo veel herinneren van wat ik heb geleerd. Daarom wil ik mijn lessen geschiedenis leuk maken. Ik wil daarom echt rekening houden met wat de kinderen leuk vinden. Daarom wil ik gaan kijken wanneer de kinderen echt betrokken zijn. Ik vond opdrachten uit een werkboek niet leuk, dus daarom zou ik dit zelf in mijn les niet zo snel doen. Maar als de kinderen aangeven dat ze dit wel leuk vinden, zal ik dit wel moeten gaan gebruiken.
Ik ga dus nu eerst kijken wanneer de kinderen betrokken zijn.
dinsdag 23 maart 2010
vrijdag 12 maart 2010
Vorderingen
Ik heb een gesprek met de geschiedenis docent gehad op Domstad. Hierbij heb ik besproken hoe ik mijn lessen kan gaan opzetten. Ik ga beginnen met het onderwerp Romeinen. Dit ga ik doen door in methodes te kijken naar de belangrijkste begrippen die de kinderen in groep 5 moeten leren. Hierna ga ik lesdoelen formuleren en de werkvormen erbij kiezen.
Ik vond geschiedenis op de basisschool nooit leuk en ik was blij dat ik ervan af was. Ik wil daarom zorgen dat ik geschiedenis op een boeiende manier ga geven en ik wil hierbij letten op betrokkenheid. Dit ga ik doen door verschillende werkvormen en samen met de kinderen te evalueren op mijn les.
Ik ga bij mijn onderzoek mezelf ook meer verdiepen in het vak geschiedenis. Dit ga ik doen door gebruik te maken van het boek 'Geschiedenis geven' en 'Geschiedenis en samenleving'.
Ik vond geschiedenis op de basisschool nooit leuk en ik was blij dat ik ervan af was. Ik wil daarom zorgen dat ik geschiedenis op een boeiende manier ga geven en ik wil hierbij letten op betrokkenheid. Dit ga ik doen door verschillende werkvormen en samen met de kinderen te evalueren op mijn les.
Ik ga bij mijn onderzoek mezelf ook meer verdiepen in het vak geschiedenis. Dit ga ik doen door gebruik te maken van het boek 'Geschiedenis geven' en 'Geschiedenis en samenleving'.
vrijdag 5 maart 2010
Algemeen plan
Ik ben al druk bezig met mijn actieonderzoek. Ik heb op mijn stageschool contact gehad met de leerkrachten van de bovenbouw, de interne coach en met mijn mentor. Hieruit is gekomen dat ik me ga richten op de gebieden 'Romeinen', 'Middeleeuwen' en 'Jagers en boeren'. Ik begin in week 12 met mijn eerste geschiedenisles in groep 5 met de Romeinen. Ik ga daar waarschijnlijk ongeveer 3 lessen over geven. Hierna wil ik reflecteren hoe deze eerste serie lessen ging en hoe ik dit kan verbeteren. Hierbij wil ik de leerlingen en mijn mentor betrekken.
Ik heb verder nog een afspraak staan met de geschiedenisdocent op Domstad. Hier ga ik verder kijken hoe ik mijn lessen het beste kan inrichten.
Ik heb verder nog een afspraak staan met de geschiedenisdocent op Domstad. Hier ga ik verder kijken hoe ik mijn lessen het beste kan inrichten.
dinsdag 2 maart 2010
Deelvragen
Hallo,
Mijn onderzoeksvraag is: Hoe kan ik een lessenserie maken voor groep 5 voor het vak geschiedenis die aansluit op de beginsituatie van mijn stagegroep?
Ik heb daarvoor een aantal deelvragen geformuleerd:
- Wat is de beginsituatie van mijn klas?
- Wat moet groep 5 leren voor het vak geschiedenis?
- Hoe zorg ik voor betrokkenheid tijdens mijn geschiedenislessen?
- Hoe kan ik mijn lessen goed opbouwen en laten aansluiten op elkaar?
- Hoeveel tijd heb ik voor mijn lessen in mijn stage en hoeveel lessen mag ik geven?
Ik ga proberen om eerst mijn deelvragen te beantwoorden. Dit ga ik doen door te overleggen met mijn mentor en de interne coach. Ik ga kijken naar de kerndoelen op tule.slo.nl en welke ik ga gebruiken in mijn lessen. Verder ga ik literatuuronderzoek doen naar betrokkenheid en welke werkvormen hierbij passen. Ook ga ik in gesprek met docenten van Domstad om erachter te komen hoe ik het beste mijn lessenserie kan maken.
Jasmijn
Mijn onderzoeksvraag is: Hoe kan ik een lessenserie maken voor groep 5 voor het vak geschiedenis die aansluit op de beginsituatie van mijn stagegroep?
Ik heb daarvoor een aantal deelvragen geformuleerd:
- Wat is de beginsituatie van mijn klas?
- Wat moet groep 5 leren voor het vak geschiedenis?
- Hoe zorg ik voor betrokkenheid tijdens mijn geschiedenislessen?
- Hoe kan ik mijn lessen goed opbouwen en laten aansluiten op elkaar?
- Hoeveel tijd heb ik voor mijn lessen in mijn stage en hoeveel lessen mag ik geven?
Ik ga proberen om eerst mijn deelvragen te beantwoorden. Dit ga ik doen door te overleggen met mijn mentor en de interne coach. Ik ga kijken naar de kerndoelen op tule.slo.nl en welke ik ga gebruiken in mijn lessen. Verder ga ik literatuuronderzoek doen naar betrokkenheid en welke werkvormen hierbij passen. Ook ga ik in gesprek met docenten van Domstad om erachter te komen hoe ik het beste mijn lessenserie kan maken.
Jasmijn
dinsdag 16 februari 2010
Hallo,
Ik ben begonnen met het algemeen idee voor mijn actieonderzoek. Ik heb een voorlopige probleemstelling geformuleerd: Hoe kan ik een lessenserie maken voor groep 5 voor het vak geschiedenis, gebaseerd op de kerndoelen voor groep 5?
Ik vind dit belangrijk, omdat ik het lastig vind om een les te maken zonder methode die aan sluit bij de beginsituatie van de kinderen in mijn groep. Ik zou ook willen weten hoe ik de lessen goed op elkaar kan laten aan sluiten. Ik heb gekozen voor het vak geschiedenis, omdat de kinderen nu geen les krijgen in wereld orientatie en daar geen methode voor is op de school. Het is voor dit onderzoek te groot om geschiedenis, aardrijkskunde en natuuronderwijs te doen, dus ik heb gekozen voor een van deze vakken.
Ik wil dit onderzoeken door te kijken naar de kerndoelen uit de wet, door interviews te houden met de leerkrachten op mijn stageschool. Ik kan op deze manier uitzoeken wat de kinderen moeten leren. Eventueel kan ik ook aan mijn stageklas vragen wat zij zouden willen leren. Zo kan ik een lessenserie maken die aansluit op de behoeftes van de kinderen en wat zij moeten leren.
Ik laat jullie zo snel mogelijk weten hoe het verder gaat.
Jasmijn
Ik ben begonnen met het algemeen idee voor mijn actieonderzoek. Ik heb een voorlopige probleemstelling geformuleerd: Hoe kan ik een lessenserie maken voor groep 5 voor het vak geschiedenis, gebaseerd op de kerndoelen voor groep 5?
Ik vind dit belangrijk, omdat ik het lastig vind om een les te maken zonder methode die aan sluit bij de beginsituatie van de kinderen in mijn groep. Ik zou ook willen weten hoe ik de lessen goed op elkaar kan laten aan sluiten. Ik heb gekozen voor het vak geschiedenis, omdat de kinderen nu geen les krijgen in wereld orientatie en daar geen methode voor is op de school. Het is voor dit onderzoek te groot om geschiedenis, aardrijkskunde en natuuronderwijs te doen, dus ik heb gekozen voor een van deze vakken.
Ik wil dit onderzoeken door te kijken naar de kerndoelen uit de wet, door interviews te houden met de leerkrachten op mijn stageschool. Ik kan op deze manier uitzoeken wat de kinderen moeten leren. Eventueel kan ik ook aan mijn stageklas vragen wat zij zouden willen leren. Zo kan ik een lessenserie maken die aansluit op de behoeftes van de kinderen en wat zij moeten leren.
Ik laat jullie zo snel mogelijk weten hoe het verder gaat.
Jasmijn
vrijdag 12 februari 2010
Startonderzoek
Hallo allemaal,
Dit is mijn eerste bericht op het blog. Ik wil je op de hoogte houden van mij actieonderzoek.
Veel plezier!
Jasmijn
Dit is mijn eerste bericht op het blog. Ik wil je op de hoogte houden van mij actieonderzoek.
Veel plezier!
Jasmijn
Abonneren op:
Posts (Atom)